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研學旅行
媒體報道

“教育+旅游”的思考——我們距離研學旅行

網易新聞 > 教育頻道 > 正文

近日,國家教育部等11部門聯合印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》,要求將研學旅行納入中小學教學計劃。而這也成為我國“教育+旅游”發展的一個重要事件。
“教育+旅游”很有前景嗎?
最近幾年,隨著互聯網時代的到來“X+X”成為時下非常熱門的話題之一,“教育+旅游”便是其中之一。而現在市場上十分火爆的親子游,便是“教育+旅游”的產物之一。
據我國某權威統計機構的統計數字顯示,2014年中國僅在線親子游市場的交易規模就已經達到了65.1億元,而這個數字在2015年便突破百億大關。對此,記者也做了一些調查。超過100名有親子游意向的受訪家長中,97%的受訪家長均表示“愿意帶著孩子去旅行”。關于親子出游需求,42%的家長表示“成才是他們選擇親子游的第一動機”,26%的家長希望“給孩子增添快樂”,還有22%的家長則希望“增進彼此之間的情感,塑造兒童的人格”。
這樣的一種市場需求顯然超出了許多人的預期,也自然給“教育+旅游”提供了更廣闊的發展前景。于是,如今的旅游市場上,親子游的招牌開始大熱。但其質量卻不容樂觀,尤其是一些“偽親子游”。比如一些親子游線路會安排一些寺廟,美其名曰體驗佛教文化,可這些對于年幼的孩子來說真的適合嗎?
什么是研學旅行?
毫無疑問,“教育+旅游”的前景是十分廣闊的,但對于在學校受教育的孩子來說,“教育+旅游”似乎還是很遠。很現實的原因就是如今學生的課業壓力巨大。為人父母者自然了解,文化課尚且學之不及,再加上興趣班,在這樣的情況下,親子游的機會自然是少之又少。
這樣的現狀,國家的主管部局自然會了解到。于是,另一種“教育+旅游”的形式被提了出來。直到2014年4月19日,國家教育部基礎教育一司司長王定華在第十二屆全國基礎教育學校論壇上首先提出了研學旅行的定義:學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。
對此,王定華還做了補充說明:首先,校外排列課后的一些興趣小組、俱樂部的活動,棋藝比賽、校園文化,不符合研學旅行的范疇。其次,周末三三兩兩出去轉一圈,那不叫研學旅行,必須是有目的、有意識的,作用于學生身心變化的教育活動。再次,以年級為單位,以班為單位,乃至以學校為單位進行集體活動,同學們在老師或者輔導員的帶領下一起活動、一起動手,共同體驗相互研討,這才是研學旅行。最后,學生必須要有體驗,而不僅是看一看、轉一轉,要有動手、動腦,動口,表達的機會。在一定情況下,應該有對抗演練、逃生演練,應該有出點力,流點汗的安排,乃至經風雨、見世面。
研習旅行距離我們有多遠?
說到這里,我們再回過頭來,看看日前國家教育部等11部門聯合印發的《關于推進中小學生研學旅行的意見》(以下簡稱《意見》)。
總體來說,《意見》從以下幾方面作出要求,即要將研學旅行納入中小學教育教學計劃;加強研學旅行基地建設;規范研學旅行組織管理;健全經費籌措機制;建立安全責任體系。從政策上看,研學旅行的到來已經板上釘釘。但從其他角度來看呢?
作為研學旅行的直接受益者,學生們對此表達出了強烈的興趣。可在家長層面,態度卻出現了分化。有家長表示,她很支持研學旅行,但對于這種集體研學旅行可能會產生的種種問題表示擔憂。“現在很多東西不是政策不完善,而是在落地時遇到了重重阻礙。比如,路線到底怎么選擇?出去之后孩子怎么管理?經費從哪里來?安全問題誰來負責等等。”姚女士說。還有的家長更是明確表示,希望各地因地制宜,根據《意見》制定出具體的實施方案,打消家長的顧慮。
作為研學旅行的執行方,學校也表達出了和家長類似的擔憂。如果相關部門不能解決資金來源問題,那么研學旅行的費用將非常有可能讓家長來“買單”。那么一旦數額過大,必定會讓一些家庭產生反感情緒。還有就是老生常談的安全問題。不是學校不愿意組織這樣的活動,而是一旦出了事誰來負責?怎么負責?會不會又是免職了事?只有解決了這些問題,研學旅行才能真正變成現實。
別人是怎么做的?
在日本,學校會依據學生的年齡不同而側重有別,時間一般為期數天。比如讓學生去集體泡溫泉,把教科書中出現的國會議事堂、東京塔等列為參觀景點等等。尤其私立學校,還會組織學生出國修學旅行,并將此作為特色寫入招生簡章。
在韓國,幾乎每個學生都參加過各種類型的研學旅游,其中較有特色的形式是畢業旅行。韓國教育部門將畢業旅行作為學生的一項必修課目,納入學分管理,學生只有參加并修夠相應學分,才可以畢業。
在美國,研學旅行是假期非常受學生歡迎的活動。美國霍奇基斯高中甚至曾組織10年級~12年級的學生去南極開展為期3周的探險之旅,讓孩子們在考察南極半島和周邊島嶼,觀察鯨魚、磷蝦群,拍攝帝王企鵝、海豹、冰山的同時,聽取隨行的南極科考專家學習生態學和當地歷史。
在我國,國家教育部等11部門聯合印發《關于推進中小學研學旅行的意見》,要求各中小學結合當地實際,將研學旅行納入教學計劃。原則上,小學和初級中學只開展境內研學旅行,普通高中條件成熟時可開展境外研學旅行。研學旅行時間,可以在學期中間安排,也可以在寒暑假安排,國家法定節日不得安排,并提出“要堅持自愿的原則”“要堅持食、宿、學統一的原則”“要堅持安全第一的原則”等要求。

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